如坐春風里

——感受身邊的廉潔故事

葛  勇

辦公室的一角，一盆淡雅的蘭花靜靜含苞待放，舒展的葉片襯著星星點點的嫩綠色花苞，格外素雅。一陣柔和的春風，從半開的窗口輕拂進來，頓時，淡淡的香氣就在寬大的辦公室里氤氳開來，人的心情也隨之而舒朗起來。

鮑老師的辦公桌就在擺放著蘭花的窗口處，現(xiàn)在的他正奮筆疾書，為明天的課忙碌著。香氣就從他的桌旁、身邊掠過，彌漫在整個辦公室里。而我就沉醉在這樣的空氣里，批改學(xué)生的作業(yè)。

突然，門外傳來些許喧鬧聲，好像有人在門口來回走動，卻遲遲不肯進來的動靜。我好奇地拉開門，兩個面色略有些緊張的學(xué)生，正遲疑地盯著我。

“你們找誰？”我禮貌性地問問。

“老師……”其中的一個學(xué)生，有點猶豫，但還是開了口，“請問鮑老師在嗎？”

我回頭看看正在忙碌的鮑老師，略微加大了聲音：“鮑老師——有學(xué)生找你呢！”

“噢！”鮑老師還沒有來得及抬起頭，“有事就請進來吧！”

兩個學(xué)生怯生生地挪進了辦公室，快步走到了鮑老師地辦公桌旁，有點為難地說明了來由。原來，臨近模擬考試，兩人做起試卷來狀態(tài)不好，心里沒有底氣，希望老師再幫著講講今天課上的重點，開個小灶。

鮑老師還沒有答話，我心里已經(jīng)犯了嘀咕：想找老師輔導(dǎo)蠻好，但也要看時間啊——現(xiàn)在已經(jīng)是吃晚飯的時候了，加上鮑老師明天要上公開課，要準備的東西多著呢！更何況，鮑老師上了半天的課了，課上你們沒有好好聽懂，課后才想著占用老師時間，真是不懂事。

鮑老師顯然是猶豫了一下，但很快他便點了點頭，在我詫異的眼神里，示意兩個學(xué)生坐下，打開自己的教案，準備好記錄的紙筆，直接開始給他們補課。

我邊改著作業(yè)，邊零星地聽著鮑老師的講課。他的聲音不是很高，卻特別清晰；時不時地用筆寫著自己強調(diào)的重點，然后盯著兩個學(xué)生，追問他們的理解情況，然后才繼續(xù)下一個內(nèi)容。在他的身后，那盆蘭花還是靜靜的，舒展碧綠的葉片襯托著他的淡色外套，格外顯眼。

很快，我改好了作業(yè)，趕緊去食堂吃飯，肚子空空的，大腦都有些遲鈍了。本想打斷鮑老師的授課，問問他的晚飯問題，但話到嘴邊，還是停住了。唉，算了，給他帶一份吧，這樣子，他怎么停的下來！

食堂里的人已經(jīng)不多了，飯菜的種類也少了很多，我匆匆填飽肚子，就挑了幾個還算溫熱可口的菜帶回來。可走到辦公室門口，卻被里面鮑老師嚴肅的聲音愣住了。他可是很少發(fā)脾氣的，說話總是和和氣氣，對學(xué)生也是笑容可掬啊！

我有點好奇，但又覺得進去有些尷尬，只得隔著門聽個大概。

“你們課沒有聽好不要緊，怎么社會上的風氣倒學(xué)得不少！”只有鮑老師的聲音，一字一句，特別有力、清楚，“把該學(xué)的學(xué)好，這才是對得起老師！”

很快，他的聲音又低了下去，語氣緩和了不少，“考個好大學(xué)，以后有出息，到時不就更讓老師高興嗎？不比這些更有意義嗎？”

兩個學(xué)生一直沒有聲音，于是我敲敲門，然后慢慢推門進去。鮑老師沒有多說什么，只是叮囑兩個學(xué)生趕緊回去好好復(fù)習(xí)，就示意他們出來。他們經(jīng)過我的時候，微微點頭，輕輕叫了聲老師，兩個人手上抓著的信封，下意識地往后藏了一下，走了出去。

“唉！”鮑老師看看我，一臉無奈。“一提補課，就要給錢——不收吧，下次不好意思再來；收吧，做老師的怎么就伸得出這個手啊！”他看看我?guī)У耐盹垼唤肿猿暗匦πΓ骸斑@風氣，我們雖說不能徹底改變，但絕不要滋長啊！”以前我上學(xué)時鮑老師就是我的老師，這話，我有點明白。

辦公室的燈亮了很久，鮑老師還得忙著明天的課，我自告奮勇，幫他搜集材料，打打下手。春天的晚風時不時從窗口吹進來，伴著蘭花淡雅的清香，并不像想象中的料峭，反而有點和暖，有點溫馨，而我，就沉浸在這樣的春風里。

突然想起了李白的詩，幽蘭香風遠，蕙草流芳根……

（作者單位：海安縣曲塘中學(xué)）